Владимир Колев, съосновател на “ЕдТех България” и управител на “Клет България”
Каква е ролята на технологиите в образованието според вас днес?
Технологиите вече са естествена част от образователната среда. Те променят начина, по който се създава и усвоява знанието, и дават възможност обучението да бъде по-персонализирано, по-достъпно и по-ангажиращо.Важно е обаче да се подчертае, че технологиите не заместват учителя. Те са инструмент, който разширява възможностите на добрия преподавател и му позволява да работи по-ефективно с учениците.
Какви умения или компетенции развиват учениците/обучаемите благодарение на технологиите?
Технологиите подпомагат развитието на ключови умения като дигитална грамотност, критично мислене, решаване на проблеми и работа в екип.
Те насърчават и самостоятелното учене. Учениците получават достъп до разнообразни ресурси и инструменти, които им позволяват да изследват, експериментират и учат по-активно. Помагат им да се справят с повече неща в по-кратко време. В по-широк план технологиите изграждат и култура на учене през целия живот – умение, което е все по-важно в съвременния свят.
Къде е България, къде е българското образование по отношение на технологиите?
През последното десетилетие България направи сериозни крачки напред. Дигиталните ресурси и платформите за обучение се развиват, а все повече училища използват технологии в учебния процес.
Все още обаче има разлики между отделните училища и региони. Следващата важна стъпка е технологиите да бъдат интегрирани по-системно – не само като инфраструктура, а като част от педагогическата практика. Често срещан пример е училище с няколко поколения компютри, бели дъски и всякакви други устройства, които остаряват без да се използват активно.
Кои са най-честите бариери пред внедряването на технологии в образованието и как те могат да бъдат преодолени?
Най-често срещаните бариери са свързани с липсата на ясна стратегия за внедряване, инфраструктурата и подготовката на учителите.
Инвестициите в техника са важни, но не са достатъчни. Те трябва да са подчинени на цялостна стратегия какво се цели да се постигне в съответното училище, през какви етапи да се премине и какви инвестиции са необходими. Също толкова важно е да има обучение, методическа подкрепа и качествено образователно съдържание, което да направи технологиите реално полезни в класната стая.
Как вашата компания допринася за подобряване на образованието и внедряването на технологии в образованието в България?
Клет България е водещ образователен издател у нас, който вече над 10 години създава разнообразно, качествено и полезно дигитално образователно съдържание. Нашата цел е, както да подпомагаме учителите в тяхната ежедневна работа, така и да правим ученето по-интересно, забавно и достъпно за учениците.
Вие сте един от основателите на „ЕдТех България“. Защо и как решихте да създадете „ЕдТех България“?
Създадохме „ЕдТех България“, защото в страната има силни компании и експерти в областта на образователните технологии и образователното съдържание и искахме да създадем още една обща платформа, която да ги обединява и да им дава поле за изява. Клъстерът осигурява възможност за сътрудничество, обмен на опит и развитие на общи инициативи, които да подпомагат развитието на едтех сектора в България.
Какво дава “ЕдТех България” на организациите, на потребителите, на българското образование?
„ЕдТех България“ създава среда за партньорства между компании, образователни организации и институции. Това помага иновациите да достигат по-лесно до училищата и обучаемите, а също така допринася за развитието на по-силна и по-видима едтех екосистема в България.
От какво най-много се нуждае българската едтех среда днес?
Българската едтех среда днес се нуждае от по-силна екосистема и повече възможности за сътрудничество между бизнеса, образованието и институциите.
Необходима е и по-добра среда за пилотиране и внедряване на иновации в реални образователни условия, както и по-голяма международна видимост за българските решения.
Каква подкрепа липсва на едтех компаниите в България?
Едтех секторът има специфики, защото се намира на пресечната точка между технологии и образование. Затова е важно да има механизми, които да подпомагат както разработването на продукти, така и тяхното внедряване в образователната система. Образователната система е регулирана среда и достъпът до нея е в голяма степен централизиран. Затова трябва да има механизми, които да помагат тестването, отсяването, внедряването и финансирането на новите едтех решения.
Какво бихте посъветвали стартиращи компании в образователния сектор?
За всяка стартираща компания най-естественото, но и най-важното е да започне от решението на реален образователен проблем. Важно е да работят близо до учители и образователни институции, защото именно там се вижда дали едно решение е наистина полезно. И не на последно място – да мислят дългосрочно. В образованието доверието и въздействието се изграждат във времето.
Може ли България да бъде лидер в едтех и в кое направлениe?
България има много добри предпоставки – силна технологична общност, добри специалисти и традиции в образованието.Особен потенциал виждам в дигиталното образователно съдържание, инструментите за преподаватели и STEM решенията. С правилната екосистема България може да се превърне в значим източник на иновации в образователните технологии.
Как си представяте бъдещето на образованието в България и каква ще бъде ролята на технологиите?
В бъдеще образованието ще бъде по-персонализирано, по-гъвкаво и по-ориентирано към развитие на умения. Технологиите ще подпомагат този процес – чрез по-добра обратна връзка, по-голям достъп до качествено съдържание и повече възможности за индивидуално учене. Но най-важният фактор ще останат учителите. Най-добрите образователни системи са тези, които съчетават технологии, качествено съдържание и силни преподаватели.