Калин Киров, основател и управител на „КЕЙСИЕМ“
Каква е ролята на технологиите в образованието според вас днес?
Днес ролята на технологиите в образованието може да бъде определена като инструментална, а не водеща. Най‑ефективните образователни модели се постигат тогава, когато технологиите се използват целенасочено, в съответствие с ясно формулирани образователни цели и при активната подкрепа на добре подготвени и мотивирани учители. Съвременните ученици, често определяни като „дигитални деца“, проявяват по‑висок ангажимент и интерес към учебния процес, когато технологиите се интегрират в обучението смислено. Основната цел на тяхното въвеждане не е само модернизация на средата, а трансформация на начина на учене.
Всяко ново поколение ученици изисква адекватен и съобразен с неговите особености педагогически подход, който да стимулира интереса към науките и активното участие. Това обаче не следва да се случва за сметка на ролята на учителя. Напротив, педагогът следва да бъде ментор и водач в ученето, а не просто оператор на високотехнологично оборудване.
Благодарение на интеграцията на новите технологии учениците развиват знания и умения, които са ключови за бъдещата им реализация на пазара на труда. Липсата на подобни компетентности затруднява тяхната професионална реализация и ограничава възможностите им за намиране на подходяща работа след завършване на образованието.
Какви умения развиват обучаемите благодарение на технологиите?
Според мен използването на дигитални технологии допринася съществено за развитието на набор от ключови умения и компетентности. На първо място се развива дигиталната грамотност, включваща умения за работа със софтуерни приложения, онлайн платформи и дигитални ресурси, както отговорно и критично използване на информацията. Чрез интерактивни образователни среди, симулации и проектно‑базирано обучение учениците развиват критично и логическо мислене, аналитични способности и умения за решаване на проблеми. Технологиите насърчават и креативността, като позволяват създаване на дигитално съдържание, реализиране на собствени идеи и участие в иновативни проекти.
Друг важен компонент е използването на онлайн платформите и инструментите за съвместна работа, които подпомагат развитието на комуникационни умения, работа в екип и ефективно сътрудничество, включително в дистанционна и мултикултурна среда. Учениците се възпитават в самостоятелност, отговорност за собственото учене и умения за управление на времето, които са основа за учене през целия живот.
Къде е България по отношение на технологиите в образованието?
По отношение на използването на технологиите в образованието България се намира в междинна позиция. Внедряването на дигитални решения в образователната система е неравномерно и често фрагментирано. В средното образование са налице положителни примери за успешно прилагане на иновативни подходи, подкрепени от развита ИТ среда и мотивирани педагогически специалисти. За разлика от това, висшето образование изостава в процесите на технологична интеграция, като разликата между средното и висшето образование в тази област е ясно изразена. Това може да бъде обяснено с различията във финансирането, както и с механизмите за подбор, развитие и квалификация на преподавателския състав.
В този контекст се откроява необходимостта от целенасочена подкрепа чрез участието на външни партньори с практически опит и експертиза. Когато обучителните дейности не водят до устойчиво приложение на новите технологии в учебната практика, възниква нужда от дългосрочни решения, основани на последователност, сътрудничество и ясно разбиране на потребностите на образователните институции. Именно в тази насока, КЕЙСИЕМ вече повече от две десетилетия работи в партньорство с училища и други образователни организации с цел подпомагане на ефективното внедряване на технологии и подобряване качеството на образователния процес.
Как КЕЙСИЕМ допринася за подобряване на образованието и внедряването на технологии в образованието в България?
КЕЙСИЕМ е българска компания с дългогодишен опит в разработването на информационни, комуникационни и STEM решения за образованието. Ние предоставяме консултантски услуги, цялостно проектиране, внедряване и поддръжка на комплексни образователни решения. Вече 20 години компанията е сред лидерите на пазара на образователните технологии в България, предлагайки иновативни продукти, качествено обслужване и практически ориентирани обучения. Екипът включва сертифицирани обучители, преминали международна квалификация при партньори, които КЕЙСИЕМ представлява на българския пазар. Дейността на компанията обхваща доставка на технологично оборудване, обучение и квалификация на учители и ученици, с дългосрочен ангажимент към образователните институции.
КЕЙСИЕМ е един от членовете на „ЕдТех България“. Защо решихте да се включите в „ЕдТех България „?
Решението ни да станем част от „ЕдТех България“ е естествен резултат от убеждението ни, че промяната в образованието не може да се случи поотделно, а само чрез обединение на хора, идеи и опит. В образователно‑технологичния клъстер виждаме общност от иновативни компании и институции, които не просто наблюдават проблемите в образованието, а активно търсят решения. Това е пространство за диалог, споделяне и действие – среда, от която българската едтех екосистема има спешна нужда. Компаниите в клъстера са близо до реалността на училищата и университетите, познават техните предизвикателства и вярват, че чрез съвместни усилия могат да допринесат за по‑модерно, практично и работещо образование.
От какво най-много се нуждае българската едтех среда днес?
Едтех компаниите в България се развиват в среда с висок човешки и иновационен потенциал, но с недостатъчна системна подкрепа. Липсва дългосрочна национална визия за развитие. Технологиите често се възприемат единствено като инфраструктура, а не като част от цялостна образователна и иновационна екосистема. Ограниченият достъп до училищния пазар, тежките процедури за обществени поръчки, липсата на механизми за пилотиране и споделяне на добри практики и прехвърлянето на риска изцяло върху доставчиците възпрепятстват внедряването на иновативни решения.
Каква подкрепа липсва на едтех компаниите в България?
Необходимо е стартиращите и малките компании в образователния сектор да получат по‑голяма обществена и институционална подкрепа. В повечето случаи именно те са носители на нови идеи и подходи, отговарящи на специфичните потребности на националната образователна среда.
Как виждате бъдещето на образованието в България и каква ще бъде ролята на технологиите?
Бъдещето на образованието в България се крие в балансираното съчетаване на технологиите с добрите педагогически практики. Ключов фактор за този процес е качествената подготовка на учителите – започваща още в университетите и продължаваща през целия професионален път. Ролята на учителя е фундаментална, тъй като от неговата компетентност и ангажираност зависи образованието и развитието на поколения ученици.